Le premier cours

Le premier cours fait souvent débat.Il y a la team "on se présente, on fait remplir une fiche, on explique les attendus". Puis la team "on bosse direct!". Je suis dans la seconde équipe et je vous explique pourquoi et comment.

Pourquoi?

Les premières années je faisais cette fameuse fiche de rentrée. Celle où je demandais nom, prénom, profession des parents, prof d'anglais de l'année précédente, matières où l'élève se sent à l'aise, goûts etc... Je ne fais plus cette fiche depuis environ six ans. Tout d'abord la majorité des informations que je demandais étaient disponibles sur Pronote, ensuite certaines questions dérangeaient les élèves.

Ensuite, pourquoi je ne fais pas une première heure de présentation des attentes, méthodes de travail etc... Tout simplement parce que je ne veux pas faire subir aux élèves ce que moi je déteste. Chaque année je trouve la pré rentrée et tout son blabla rébarbatif, long et ennuyeux (oui oui j'avoue!) et je n'ai qu'une envie avoir mon EDT et papoter avec les collègues au buffet offert par la direction. Et puis c'est la rentrée, le cerveau des élèves est en mode off depuis deux mois et je ne suis pas persuadée qu'ils soient très respectifs à toutes mes règles et attentes. Par la suite et lors des cours suivants j'explique les méthodes de travail et les attentes en contexte au fur et à mesure.

Comment alors?

Et bien je me présente (oui quand même) puis j'enchaine avec un "well then let's speak English". Et c'est parti !

Je commence généralement par le matériel scolaire "school supplies" soit avec un petit "Simon says" pour vérifier leurs acquis soit avec un "Can you guess what's in my bag/pencil case?". C'est fun, c'est ludique, c'est léger. Ces activités me permettent de rappeler le matériel obligatoire dans mon cours à savoir le cahier (#teamnomanuel) et une trousse complète.

Ensuite le "classroom English" pour les phrases utiles en classe afin d'avoir un environnement "English only" au maximum. J'utilise les flashcards, les dés, le Simon says parfois. Je finis toujours par une fiche à coller dans le cahier pour qu'ils puissent s'y référer dans l'année.

Certaines années et suivant les niveaux je commence par une compréhension écrite "Welcome back". Nous lisons un poème ou un texte simple afin de travailler les consignes de la plupart des worksheets de l'année: read, write, circle, underline etc... Cette compréhension écrite me permet aussi de leur souhaiter un bon retour en classe, de les encourager, de les rassurer sur cette nouvelle année. Vous la trouverez sur ma boutique dans le set Welcome back to school.

En 3ème je commence l'année avec mes activités "Why do we learn English?" car je suis dans un collège rural et beaucoup d'élèves et de parents ne voient pas l'intérêt de l'anglais!!! Alors on regarde une vidéo rigolote dans laquelle le manque de vocabulaire est très pénalisant et on liste les raisons/bénéfices de parler anglais. Je travaille aussi parfois sur les mots clés de l'année à savoir STUDY, LEARN, RESPECT, LISTEN...

Bien évidemment c'est ma recette mais je ne dis pas qu'elle fonctionne pour tout le monde. Chacun doit trouver sa méthode, celle dans laquelle on se sent bien.